Knjige

Zbornik prinaša prispevke, pomembne za usmerjanje otrok z DS v šolo. Od vprašanj psihološkega ocenjevanja otrok in teoretičnih pogledov specialnega pedagoga na usmerjanje prehaja na izkušnje staršev v tem postopku, na njihovo sodelovanje pri procesu usmerjanja. Posebej opozarja na vlogo zagovornika otrokovih pravic pri usmerjanju, predstavlja delo komisij za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami. Zbornik prinaša dvoje tujih izkušenj o inkluzivnem šolanju otrok z DS v večinski šoli – iz Nemčije in sosednje Hrvaške. Na koncu so predstavljena pravna vprašanja, povezana z mednarodno pravnimi obveznostmi države pri usmerjanju otrok z motnjo v duševnem razvoju v šolo, med temi zlasti otrok z DS. Zbornik prinaša koristne informacije o procesu usmerjanja v slovenskih razmerah.